Extensiones de Chrome útiles para estudiantes

En la publicación anterior ofrecí una breve descripción de mi nuevo navegador de Internet: Google Chrome.

Los primeros día brincaba de Chrome a Firefox debido a que en este último tengo extensiones y enlaces que uso constantemente y que con sólo presionar un botón las accedo: diccionario de RAE, traductor de Google, mi marcadores sociales de Giigo, el enlace para entrar a la página de mi universidad, Mi agregador de RSS, Google Reader, entre otros.

La curiosidad, junto a la necesidad de tener

comodidad y accesibilidad para acortar tiempo y trabajo como estudiante (ya que soy maestra a tiempo completo, esposa a tiempo completo y estudiante a tiempo “parcial”), me llevó a explorar las alternativas de extensiones para Chrome. Para mi sorpresa son muchas, pero encontré prácticamente aquellas que utilizaré agilizar mis tareas de estudio.

A continuación describiré las extensiones que integré a Chrome y que están en mi lista de “plus” porque me son útiles.

Mi barra de Google Chrome se ve así:

Extensiones:

• Frame two pages: Agrupa las páginas que están abiertas en cada “tap” del navegador. Esto es útil especialmente cuando se están comparando información y trabajando con varias páginas a la vez.
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Youtube seach: esta extensión me permite buscar video en Youtube desde la barra de Chrome.

Gmail checker: desde la barra de Chrome, email checker me avisa si llegó un correo electrónico el cual puedo acceder con solo presionar el icono de la extensión. También indica la cantidad de correos electrónicos sin leer jeje.

Two many Tabs for Chrome: me encantó la explicación que ofrecen los creadores de la extensión “Ever tried having 20 tabs or more open in Chrome? You can’t even see the favicon of the tabs, not to mention the tab titles! If that happens to you, TooManyTabs is a must-have extension that manages your tabs, reduces your tab overflow, and saves your sanity!”

See Google similar pages: esta extensión trata de identificar páginas con información similar a la que estás accediendo. ¡Handy!

Auto translate y Google translate: ambas aplicaciones traducen el contenido de las páginas Web. Actualmente estoy probando ambas para determinar cuál es la más efectiva para mi.

Google Share Button: Te permite compartir información con tus compañeros mediante tus redes sociales, microblogs, marcadores sociales y hasta ¡correo electrónico!

Untiny: esta extensión acorta las direcciones de Internet (URLs) para que puedas compartirla con mayor facilidad. Simplemente copia el URL original (que a veces es biennnn largo), págalo en el renglón de Untiny y presiona el botón que dice “extract”. Copia el resultado y compártelo o pégalo en tu documento de trabajo.

Chrome History: al presionar este botón obtendrás el historial de las páginas navegadas organizadas por fecha y hora.

Entre todos las extensiones acerca del clima, seleccioné a Aniweather porque es animado, se mueven las nubes, el sol, el viento y la lluvia. ¡Cute!

Diigo tool bar: aunque no es una extensión nueva que utilizo, Diigo también viene para Chrome y me permite seleccionar cualquier texto o lámina con mi ratón y luego guardarla como si fuera un bookmark. Muy útil para estudiantes.

Por supuesto, estas fueron las extensiones que me son de utilidad. Otras extensiones como: calendarios, recordatorios, calculadoras, sticky notes, mapas etc. no las instalé porque son parte de mis widgets de Mac. O sea, que estas aplicaciones útiles para mi vida de estudiante ya las tengo. Cada persona seleccionará aquellas que mejor les atienda su vida. :)

Para acceder a las extensiones de Chrome haga clic aquí.

Descubriendo a Google Chrome

Como todos sabemos, la compañía Google lanzó un nuevo navegador que promete ser más rápido y avanzado que el navegador original. Ya que me considero una Gloogleliana por seguir y probar la gran mayoría de las aplicaciones de los servicios en línea de Google, decidí bajar e intentar suerte con la versión Google Chrome para mi Imac. Recordemos (y por si no lo sabía) que los navegadores son sistemas cuya intensión es facilitarle la vida al usuario, especialmente a aquellos que están en búsqueda constante y que aprecian de manera sobrenatural el tiempo que invierten en la red. En realidad ese es mi punto de vista. Lo cierto es que de inmediato Chrome me gustó. Es un navegador sencillo y bien liviano. Su interfaz me permite organizar mis enlaces y otros asuntos de manera conveniente y estéticamente bonito. Pero lo mejor de todo fue lo que descubrí; aplicaciones gratuitas que se integran a Chrome y que me permiten organizar mi vida como estudiante. De eso escribiré en la próxima publicación.

Para descargar a Google Chrome a su computadora haga clic aquí

Tirilla acerca de Terremotos y Tsunamis

Como requisito del curso para la certificación de Tecnología de Aprendizaje y Cursos en Línea de la UPR de Mayagüez, experimentamos con diferentes herramientas en línea (gratuitas, por supuesto) que complementen y fortalezcan nuestras clases ya sean estas clases regulares o clases en línea. Utilizando los servicios en línea de Toonlet, una de las colegas del curso nos demuestra lo fácil que es crear tirillas. Me pareció bien interesante y creativo el tema que seleccionó ya que es pertinente a nuestros días. No debemos olvidar que la tirilla constituyen una excelente técnica para el assessment.

Saludos y gracias María.

Antes de entrar a la universidad... Acceso al éxito.

¿A cuántos de nosotros nos atacó la indecisión de qué estudiar o qué hacer al graduarnos de escuela superior?

Hubiera querido que en mis años de estudiante existieran programas como Acceso al Éxito.

Mediante este programa el estudiante puede participar en diferentes actividades, incluso un campamento de verano que le ayudará en la toma de decisiones y en encaminar su vida por el camino del éxito.

El portal de Acceso al Exito cuenta con una serie de medios (foros, chats, videos con historias de éxito, encuestas y formularios) que permiten al estudiante comunicarse en vivo con la consejera escolar del programa, llenar un cuestionario de interés vocacional y HASTA LE AYUDAN A CONSEGUIR EL DINERO PARA LOS ESTUDIO, ¡wow, eso si que es conveniente!

Para más información accede al portal Acceso al Exito

El informe oral: quinto grado

La comunicación oral es una de las destrezas que todo estudiante debe desarrollar desde pequeños. Los estándares para el estudiante del mundo moderno requieren que el estudiante pueda competir en una sociedad tecnológicamente cambiante y que practique el aprendizaje activo de formas variadas.

Mediante los informes orales, el estudiante investiga, lee y escribe utilizando diversos medios. En el siguiente video les presento una muestra de lo que pasó en mi salón de clases mientras los niños exponían sus informes. Sólo me limité a utilizar mi cámara digital. Siento que ellos se comportan normalmente ante un tipo de cámara como esa.

El proceso para realizar el informe comenzó alrededor de un mes antes de los reportes.

Pasos:
Se planificó una lección acerca de la exposición donde se definieron términos, usos y se dieron ejemplos.

Se habló de las diferentes técnicas y multimedios que se pueden utilizar para dar un informe oral.

Utilizamos un ejemplo del libro de texto de español que habla acerca del cuidado de un cachorro.

Fui la primera en dar un informe oral (para dar el ejemplo). Mediante la demostración se mostraron multimedios, láminas, forma de pararse, movimiento corporal, proyección de voz, etc.
Se entregó información impresa acerca del informe oral. Esta misma información se publicó en el blog de la clase.

Los estudiantes seleccionaron el tema. Me misión consistía en ayudarles a seleccionar el temas correcto. En ocasiones los temas eran muy buenos pero complejos. La analogía que utilicé fue: “de la casa, escoge un cuarto”. Así, cuando una estudiante me dijo: - Quiero hablar del cáncer. Le expliqué que hay muchos tipos de cáncer. Me dijo: - del cáncer del seno. A mi tía de dio ese cáncer. Otro quería hablar acerca de la contaminación. Cuando le expliqué, seleccionó la contaminación del agua, y así sucesivamente. Algunos escribieron su tema en el blog de la clase.

Le di tres días para que buscaran los subtemas de su informe y me los trajeran junto con información preliminar para poder ayudarles a depurar el tema mediante recomendaciones.

Se coordinó con la bibliotecaria escolar una orientación acerca de cómo prepararse para dar un informe oral.

Se entregó una rúbrica del informe oral. Es conveniente dar la rúbrica antes de comenzar cualquier proyecto. Así el estudiante sabrá de antemano lo que se espera de él o ella.

Se anunció el día de entrega y se dieron los turnos. Un consejo: colocar estratégicamente a aquellos estudiantes más dispuestos a hablar en los primeros turnos, turnos del medio y turno final. Estos estudiantes sirven de inspiración para los demás compañeros.

El 100% de mis estudiantes (31) entregó el informe oral. Los informes se presentaron durante cuatro periodos de clases. El año que viene pienso dividirlo de otra manera.

Me causó mucha satisfacción ver a mis estudiantes de quinto grado atreverse a pararse al frente, sin presión alguna (no se obligó a nadie). Muchos se ayudaron a buscar temas, se aconsejaron y se motivaron unos a otros. Para ser su primera experiencia, la misma fue genial. Tanto es así que quieren dar más informes y ya tienen asignado el próximo para el primer semestre del ¡año que viene!

El video explica más.

Evento especial: estudiante cuadraplégico ofrece conferencia en línea

Vía Classroom 2.0 recibí esta invitación para una conferencia virtual muy especial. Aunque he "asistido" (entre comillas porque todos sabemos que son conferencias tomadas desde la comodidad de tu butaca), a varias de las conferencias que promueve Classroom 2.0, estoy segura de que ésta será de gran aprendizaje en muchos sentidos.

El estudiante de 21 años Dan Woodhouse, ofrecerá una charla sobre el uso de su computadora y el Internet para realizar sus estudios y actividades recreativas.

Dan es un estudiante discapacitado cuadrapléjico con síndrome de Morquio, un raro trastorno genético en el que se desarrollan sus órganos, pero su esqueleto ha dejado de crecer. Dan controla su equipo utilizando su mejilla para activar los controles del sistema EZ. El profesor de Dan John Pallister, es quien lo ha ayudado para realizar la presentación en vivo por la plataforma de comunicación Elluminate.

Esto es lo que el profesor Pallister ha escrito en su blog acerca de Dan:

"Pasa la mayor parte de su tiempo en la cama. Él es un joven excepcional y muy decidido de edad 21 años, que está permanentemente conectado a un respirador artificial, que no debería ser capaz de hablar, pero él puede. Se ha perseverado y ahora pueden controlar el complejo, impulsado por ventilador, flujo de aire, que tiene una voz. Él es un estudiante que quiere comunicarse con los demás, quiere participar y contribuir. Él tiene sus propios puntos de vista, y quiere compartir sus aspiraciones e ideas. Se reconoce el potencial de aprendizaje "libre" desde su habitación y busca oportunidades para aprender. Él está interesado en la colaboración y en el uso de la Web participativa para dar soluciones. Una solución que, ya ha transformado la manera en que él aprende, se comunica y participa".

La conferencia será este lunes, 29 de marzo de 2010.

El propio Dan describe cómo será su conferencia en vivo desde Reino Unido:
"He decidido crear una presentación en línea en directo y Q&A con respecto a mi visión de la vida, el futuro y todo. Voy a hablar de mi historia personal y las circunstancias, mis esperanzas y ambiciones para el futuro y cómo en la actualidad utilizo la internet y mi pc para llevar a cabo mis estudios y actividades recreativas".

La hora en Puerto Rico será a las 10:00am. Es una fabulosa oportunidad para conectarse en el salón de clases y presentar la conferencia a sus estudiantes. Si está en otro lugar fuera de Puerto Rico puede verificar el horario universal aquí.

Cuando sean las 10:00 del lunes 29, Puede entrar a la conferencia presionando aquí.

Le saldrá un renglón para escribir su nombre de identificación. Puede usar cualquiera que desee. Luego espere y siga las instrucciones para acceder al sistema de Elluminate. Es muy fácil entrar. Debe tratar de entrar el día y la hora señalada pues ellos activan el sistema en el momento de la sección.

Todas las conferencias que se ofrecen en Lerncentral son grabadas y publicadas luego de 3 a 5 días. Usted las puede bajar las mismas a su computadora, mp3 portable, etc.

Si se perdió la conferencia de Dan, puede accederla aquí cuando la suban al portal.
Para saber más acerca de Dan, visitá su sitio en Facebook.

Cambiar la educación para cambiar al mundo

Muy buen video para comenzar en una reunión de padres y luego reflexionar.

Video: La máquina de Skinner y la enseñanza programada

Esta innovación del famoso psicologo conductista Burrhus Frederic Skinner (1904 – 1990), muestra su interés por investigar acerca de la importancia de la retroalomentación inmediata y sus efectos en el estudiante. Inventó la máquina de enseñar (su funcionamiento es explicado en el video por el mismo Skinner) sin saber que abriría las puertas a la enseñanza programada que hoy vemos en las computadoras personales.

Los que siguen la historia de B.F. Skinner conocen las teorías del refuerzo condicionado y su afán por probar dicha teoría con la asistencia de máquinas creadas por él. Por supuesto, algunos intentos fueron fallidos, y otros fueron exitosos.

Hoy día, muchos de los adelantos tecnológicos de índole educativo y métodos de adiestramiento tanto de animales como de humanos están diseñados basados en las teorías de Skinner.

Les invito a observar el video, traducido al español.


Video 2

Video 3 - Escuche la conclusión

En nuestro saloncito del quinto grado...

Ciertos días a la semana se dedica un tiempo para actividades libre dentro del salón de clases. En esta ocasión, algunos estudiantes publicaron en el nuevo blog del grupo: quinto grado suaac, una entrada acerca de lo que están leyendo recreativamente o el tema para el informe oral. Mientras que otros estudiantes escogieron jugar con juegos de mesas, otros prefirieron leer, charlar o dar una "excursión" por el salón. Todo en completa armonía.
(fotos con autorización)

Simulación: Anatomía de un terremoto

Aunque hace algún tiempo publiqué un enlace de simulaciones que incluyen los terremotos, este es uno de los temas "candentes" del momento. En esta simulación se explica el fenómeno, las placas tectónicas, los tipos de movimientos y otros datos interesantes. Imagino al docente presentando esta simulación en la pantalla del salón y los estudiantes reaccionando con comentarios, luego entran a Google Earth e identifican los movimientos de tierra recientes y buscan las fallas terrestres. Finalmente, discuten la forma de prepararse ante esta eventualidad.


Accede a: Anatomía de un terremoto

Juego interactivo: Guardianes del hogar: Combatiendo el dengue

Gracias al blog de la bibliotecaria Carrasquillo, Maestros Bibliotecarios de Puerto Rico, de quien soy fan, encontré un juego interactivo muy pertinente en este tiempo. Se trata de un juego que nos enseña a eliminar y a evitar la proliferación de los mosquitos que causan el dengue. El juego fue diseñado en la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) en Argentina. Accede: Guardianes del hogar: combatiendo el dengue